Nanthématiques : mathématiques et mathématicien·nes nantais·es à l'époque contemporaine

Participant·e·s : Jérôme Auvinet (Laboratoire de mathématiques Jean Leray), Norbert Verdier (GHDSO, Orsay)

L'objectif de ce projet est d'interroger le développement des mathématiques dans la région nantaise à l'époque contemporaine (second XVIII^e siècle - XX^e siècle). Au-delà de sa position géographique, une spécificité nantaise est l'absence d'université entre la Révolution française et les années 1960. Quels sont alors les lieux et les modalités des mathématiques nantaises durant cette période ? L'impact de la (re)création de l’université de Nantes sera aussi étudié. Ce projet fait écho aux différents travaux sur les offres locales d'enseignement (comme par exemple le séminaire organisé par le GHDSO et le programme Maths in Metz) et vise à participer à l'établissement d'une histoire locale et sociale des mathématiques pour la région nantaise, en croisant notamment des approches institutionnelles, géographiques, prosopographiques, biographiques. Actuellement, trois axes sont travaillés dans le cadre de ce projet.

• Quelles mathématiques pour quels publics à Nantes avant la recréation de l’université ? Un premier objectif de cette partie est de produire une prosopographie des acteur·ices nantais liés aux mathématiques et de dresser une cartographie des mathématiques nantaises pour la période 1750-1950. Pour cela, nous nous appuyons notamment sur les archives locales, la presse nantaise, les travaux historiens sur l’université de Nantes, ainsi que sur plusieurs bases de données prosopographiques et de périodiques mathématiques.

• Création et transformation d’un lieu mathématique à la Faculté des Sciences de Nantes : du « service de mathématiques » au « laboratoire de mathématiques Jean Leray » (1960’-2010’). Ce travail actuellement mené par Jenny Boucard et Anne-Sandrine Paumier vise à étudier la place de l’enseignement et de la recherche en mathématiques au sein de l’université de Nantes dans le second XX^e siècle et de la constitution d’un laboratoire de recherche. Nous analysons comment une communauté de mathématicien·nes s’est progressivement organisée et intégrée dans son environnement local, régional et national et  la manière dont un service d’enseignement des mathématiques s’est progressivement transformé en un laboratoire de recherche. Nous nous appuyons pour cela sur les archives universitaires disponibles et une série d’entretiens effectués avec des mathématicien·nes du laboratoire Jean Leray. L’analyse de ces entretiens permettra de poser la question d’une éventuelle mémoire collective propre au laboratoire, et des effets induits sur les souvenirs des témoins interrogés.
  • Voir la Notice d'information à destination des personnes dont les données sont utilisées dans le cadre de cette enquête.

• Éditeurs et éditions mathématiques à Nantes (période contemporaine)