Licence 2 - Unités d'enseignement de découverte

UE XLG4TE108 — Controverses scientifiques et techniques dans l’histoire

Responsable : Jenny Boucard

Intervenant·e·s : J. Boucard, H. Doux, O. Jaffrezic

Cette unité d’enseignement est centrée sur l’étude de controverses scientifiques et techniques. L’analyse des controverses est un objet privilégié de l’histoire des sciences depuis les années 1980, leur étude étant vue comme une possibilité de saisir les processus de fabrication des sciences et des techniques. Elle permet d’historiciser des notions comme celles de progrès, de vérité, de preuve ou encore de rigueur et de révéler des acteurs, des arguments, des processus qui demeurent dissimulés dans les énoncés finaux. Voici quelques exemples qui pourront être analysés au cours de cet enseignement : 
-    Formation des chaînes de montages depuis l’Antiquité
-    Controverses autour des pesticides, XX^e-XXI^e s.
-    Gaz d'éclairage et évaluation du risque au début du XIX^e s., une comparaison France/Grande-Bretagne
-    Controverses astronomiques au XVII^e siècle
-    Variole et inoculation du risque au XVIII^e siècle
 

UE XLG4TE104 — Science, culture et société

Responsable : Scott Walter

Cette unité d'enseignement présente les outils conceptuels permettant de mieux comprendre le rôle des sciences et des techniques dans la construction des visions du monde depuis la deuxième révolution industrielle (1870-1914) jusqu'à nos jours. Avec nos outils analytiques, nous abordons les découvertes suivantes : la télégraphie filaire et sans fil ; la théorie de la relativité ; la structure de l'univers ; la radionavigation ; la conquête spatiale ; les synthétiseurs ; la théorie des jeux ; la cybernétique ; ChatGPT ; les modèles du climat terrestre.